Poems pre vývoj pamäte

Každý človek má na niektorých momentoch kontaktovať poéziu. Ale nie každý môže vnímať básne a udržať ich v ich hlave.

Zvláštnosť

Básne si pamätajú ľahšie ako próza, pretože majú svoj vlastný rytmický vzor, ​​rým a emocionálne pozadie. Vyčerpávajúce poetické čiary podľa srdca odporúčame na vývoj pamäte. Počas tohto procesu sa neuróny dodatočne dodávajú krvou. To prispieva k zníženiu rizika krvných klinčekov, zlepšuje kvalitu stien plavidiel, posilnenie chyby signálu medzi neurónmi. V mozgových štruktúrach medzi bunkami sú vytvorené nové väzby, stimulujúce kognitívne procesy a iné schopnosti osobnosti.

Rytmická, melódia, snímky, emocionálny obsah poetických prác umožňuje mozgu rýchlo sa zapojiť do procesu zapamätania a opraviť čiaru v pamäti, ktorá je prirodzene súvisí. Zároveň tvorba týchto vlastností:

• Rozvoj a obohatenie reči+
• Doplnenie slovnej zásoby+
• Rozšírenie erudície+
• Zlepšenie dikcie+
• Stimulácia schopností reči.

Ešte niekoľko poetických línií má pozitívny vplyv na biochemické procesy mozgových štruktúr. Zapamätanie básní je potrebná na vlakovú pamäť u detí a dospelých. Mali by sa zohľadniť jednotlivé črty vnímania každej osoby. Jednotlivec s pamäťou motora, nádherne si pamätá poéziu, ak je sprevádzaná gestami a pantomímiom. Dobre rozvinutá vizuálna pamäť poskytuje zapamätanie poetického materiálu z tlačenej publikácie. Ľudia, ktorí hovoria dobre vnímajú informácie o povesti, odporúčajú zapamätať text v momente audio nahrávok, je vhodné vysloviť to nahlas.

Na zlepšenie fixácie v pamäti veršov sa používajú metódy mnemoniky, aktivácia obrazového myslenia. Hlavnou chybou v zapamätaní poetickej práce je zamerať sa na slová, pokus o udržanie ich v pamäti.

V skutočnosti, musíte vidieť v jednoduchom Rymed sada slov. Svetlé obrázky a živé pozemky. Táto technika je účinná.

Aké básne sa zmestia?

V detstve, zrozumiteľné cudzinci sa ľahko zapamätajú. Rozvoj kvapiek nemusí pozostávať z ťažkých a nezrozumiteľných slov. Najmenší pre rýchlu zapamätanie odporúčajú krátke básne s vzrušujúcim obsahom. Toddens Fit Poems of Agnia Barto, Samuel Marshak, Elena Blaginina, Korna Chukovsky, Sergey Mikhalkov. Staršie deti ponúkajú naučiť verše prírody. Ponúkajú sa na reprodukciu patentov v určitom rytme, takže tí sa pripomínajú básne.

Uveďte príklady takéhoto pláca.

• Vika Lode BlackBerry, Štyri Keen Jahody.
• Hay Seine Kostya Kosty, v Shenya Senya Shenya. Nosí v Shenya Senya v Shenya, Senya bude spať na sene.

V budúcnosti sa deti zoznámia s viac rozsiahlymi veršami. Odporúča sa, aby fungovali.S. Pushkin, M.Ns. Lermontová, A.T. TVARDOVSKY. Študenti strednej školy Zoznam poetických funguje.S. Pushkin by mal byť rozšírený.

Odborníci odporúčajú vyučovať vysoké fragmenty z básne „Count Nulin“ a román v veršoch „Eugene Onegin“.

Dospelí sú najlepšie na zapamätanie si obľúbených básní slávnych básnikov. Sú zvyčajne pochopiteľné pre čitateľa. Jasný rytmus básne dáva proces upevnenia v pamäti. Jednoduchosť a radosť. Dobre trénovať sofistikované prác.

Poetické zbierky sú publikované v dostatočnom množstve. Ak je to potrebné, všetky básne nájdete na internete. Pre štúdium Za každý deň ponúkajú si vybrať diela Fyodora Tyutcheva, Athanasius Feta, Vladimir Mayakovsky.

Denné zapamätanie básní po dobu 15 minút je prevencia problémov s pamäťou. Zadržanie sa vyrába v čele potrebných informácií. Starší ľudia sa podarí udržať jasnosť mysle a pevnej pamäte.

Ako najlepšie sa učiť?

Eidotechnika sa používajú na efektívne zapamätanie básní. Je založený na obrazových pohľade bez zaradenia logického myslenia. Poem odporúčame zapamätať si. Je potrebné, aby sa každý reťazec vizuálne zmenil na svetlý obraz. Vytvorené obrázky by mali poslúchať určitý rytmus.

Poďme napríklad skúsiť „oživiť“ báseň F. Tyutcheva „Ráno v horách“. Najprv musíte mentálne kombinovať 2 prvé riadky a vytvoriť farebné obrázky. Slovo „Azure“ je spojené s názvom Lazar, takže si dokážete predstaviť hlasno smiať biblický charakter na modrej nebesiach. V tomto bode sa časť neba stmavne. Na čiernej oblohe, zničená svetlými hviezdami, je vypúšťanie blesku, z ktorého je vodný prúd umýva lazarom.

Imaginárny obraz je spojený s prvými riadkami práce, ktoré ich recitujú Rhytmicky nahlas.

Potom si potrebujete predstaviť si hory. Neobvyklá príslovka, vytvorená zo slova „Rosa“ pre lepšiu zapamätanie v predstavivosti, nahradiť slovo „rasistov“. Možno niekto prezentuje ľudí s rôznou farbou pokožky na cikzag svetelnom prúžku údolia umiestneného medzi horami. A znova Riadky sú vyslovované v rytme s mentálnou myšlienkou novo vytvoreného svetlom obrazu.

Ďalšie kvality sú vizualizované nasledovne. Predstavte si hory v svieži šaty, ako keby boli v najvyššom svetle, na starej gule. Tallové oblečenie je viditeľné len na polovicu. Ďalej natiahol obrovskú deku, tkané z hmly. Misty Bedsprreages visel cez firmy chrupavky s plochým telom, ktorých názov sa zhoduje so slovom, čo znamená jemný. V predstavivosti môžete kombinovať tieto dve koncepty a prezentovať korčule na šikmom povrchu pokrytej hmlou dekoutou.

Posledné línie Predstavte si vo forme stredovekého krásneho zboru vytvoreného z fragmentárnych oblakov, zvláštnom dutín vzduchu. Zosvetlejší obraz je vytvorený, tým ľahšie si to bude pamätať STANZA.

Poetický text s vlastnými združeniami sa ľahko reprodukuje úplne v ľubovoľnom čase.

Možnosť trénovať pamäť podľa pamäte básní, osáva ľudí všetkých vekových kategórií. Začnite školenie Odporúčame od 4 riadkov za deň. Po dni by sa mali hrať v pamäti a pridajte k nim ďalšiu zdvihu. Musíte pripojiť každý deň viac a nové riadky s denným opakovaním už naučeného materiálu. Každý nasledujúci mesiac by sa mal zdvojnásobiť počet naučených reťazcov. Ak chcete trénovať pamäť radiť, aby ste zopakovali sanches naučil v prvom mesiaci.

S následným nárastom zaťaženia, aby sa naučili básne akejkoľvek zložitosti, nepredstavuje veľa práce, pretože schopnosť zapamätať si a reprodukovať rytmusový text je zlepšený. S niekoľkými opakovaním je poézia uložená na pamäti. Ak chcete konkurovať, je potrebné si vybrať si čas vrcholu pracovnej kapacity, napríklad ráno.

Hlboké dýchanie, zaostrenie na zapamätanie, časté opakovanie je kľúčom k rýchlej reprodukcii naučeného materiálu.

Dospelí

Pre dospelých je potrebné učiť sa ryby. Účinnosť pamäte prispieva k ich dvojitému čítaniu. Je potrebné chytiť význam čítania a retell vo vašich slovách. Všetka práca je rozdelená na malé sémantické bloky. Logické pripojenia umožňujú zapamätať si poetický text.

Prísne dodržiavanie intonácie a pauzy uľahčovať pamäte. V procese zapamätania sa môžete pripraviť v knihe, mentálne reprezentovať pozemok alebo sa snažte si predstaviť si v mieste hrdinu. Uvedený pamäťový materiál je upevnený na kus papiera. Následné dni sú potrebné na hranie poézie nahlas.

Deťom

Preschoolers Mozog sa aktívne rozvíja, takže im zapamätanie básní prináša veľký prospech. Najlepšie použitie jednoduché, krátke ryby. Ak len dieťa pochopilo význam každého slova. Ich význam sa odporúča objasniť dieťa, inak počas reprodukcie básní, nepochopiteľné slová spôsobia lepivosť a záves.

Pre lepšie zapamätanie je potrebné vybrať zaujímavé a informatívne básne bez zložitých verbálnych štruktúr. Zavedenie herných prvkov vyvíja schopnosti kreatívneho dieťaťa. Efektívny spôsob, ako si zapamätať s paralelným príbehom v mene zvieraťa zobrazujúceho pohyby, ktoré v ňom inherente. Dieťa pred úplným zapamätaním textu musí deliť báseň z tváre medveďa, líšok, vrany, kurčatá. Básne musia nevyhnutne zodpovedať veku.

• Deti 3-4 rokov Ponúkať kvartéra s množstvom podstatných mien a slovies. Kid by mal pochopiť, čo je reč. Quarters čítajú pomaly pomocou farebných intonácií a tváre výrazov. Takéto básne reprodukciu uľahčuje pamäte. Dospelý začína vysloviť búrku, dieťa pokračuje.
• Do 4-5 rokov Deti sa začína tvoriť motiváciu zapamätať báseň. Dieťa sa snaží učiť sa a povedz mu preukázať jeho zručností dospelých. V tomto prípade sa odporúča, aby sa zložitejšie básne. Proces ukladania do pamäte je uľahčené memorovanie prácu na roliach s hranie jednotlivých scén. Napríklad, kŕmenie bábiky alebo vrkoč prášku.
• Deti 5-6 rokov schopný zvládnuť objemnejšie a komplexné básne. Môžu analyzovať činy hrdinov, prezentovať sa na ich mieste, pamätať také životné príbehy a odpovedať na otázky na túto tému.
• Od 6-7 rokov Logické myslenie je vytvorený tak, deti potrebujú ponúknuť seba vykresliť hrdinu papiera, na kus papiera. Ak chcete pripojiť logickú pamäť dieťaťa, začiatok básne so žiadosťou o ďalší obsah.

Odporúčania

Dospelí vykazujú úsilie vôle zapamätať si básne a deti môžu odolať tohto procesu. Dieťa by sa malo zvyknúť na poetickú reč a byť schopný vnímať. Ak chcete pracovať s deťmi, musíte dodržiavať nasledujúce odporúčania:

• Musím zoznámiť s veršmi z detstva+
• REPEAT RYREMED PRÁCE Nasleduje počas prechádzok, rôznych hier+
• Recordersers je potrebné expresívne, s emocionálnou inšpiráciou+
• Vybraný materiál musí zodpovedať veku malého muža+
• Dieťa musí byť pochopené všetky slová+
• Odporúča sa ilustrovať obrázky poetických textov.

Odporúča sa začať zapamätať básne niekoľko dní pred požadovaným termínom. Je potrebné zdôrazniť hlavné postavy, preniknúť do pocitov a emócií básnika. Svetlé reprezentácia obrázkov a udalostí posilňuje vnímanie a zapamätanie. Efektívne zapamätanie podporuje prepisovanie štruktúry na kus papiera, pomalé čítanie rytových fráz, napodobenou a gestom.

Niektorí odborníci odporúčajú vypracovať podvádzajúci list, v ktorom sú zobrazené iba prvé písmená všetkých riadkov. Navrhuje sa použiť princíp „snehovej kómy“, keď sa zapamätajú zaparkované zvýšením. Najprv si zapamätajte prvý reťazec, potom 2 počiatočné čiary, potom 3 a všetky nasledujúce v agregáte.

Pomoc a prínos môže priniesť špeciálne aplikácie na zapamätanie básní k dispozícii na smartfóne.