Učiteľ-organizátor: Popis a vzdelávanie práce

Organizátor učiteľov je takmer každá škola, ale ani žiadna kolega tohto špecialistu bude formulovať svoje profesijné povinnosti s presnosťou. Medzitým, táto pozícia poskytla vynikajúci štart na obrovské množstvo ľudí, ktorí sa oslavujú v oblasti pedagogiky a nielen. Toto je naozaj zaujímavá oblasť činnosti, je ideálna pre iniciatívu, kreatívnu, hľadajú, nie je pripravená na rutinné osoby.

Popis povolania

Organizátor učiteľov – špecialista, ktorý by mal mať sekundárny zvláštne alebo vyššie pedagogické vzdelanie. Volá alebo úľavy z tejto polohy, ako je z iného, ​​riaditeľ vzdelávacej inštitúcie.

Zoznam jeho služobných povinností je rozsiahly: od prípravy veľkých in-školských akcií, súťaží, festivalov na organizáciu účasti školákov v súťažiach a projektoch (mestských, regionálnych, federálnych a dokonca i medzinárodnej rozsahy).

Všetko k tomu, že v starom spôsobe, mnohí stále nazývajú „spoločenského života školy“, leží na pleciach učiteľa-organizátora. Samozrejme, že vo väčšine prípadov to funguje vo dvojici s zástupca riaditeľa pre pedagogickú prácu. Ale vzhľadom k tomu, že je úradník, veľa času platí pre dokumentáciu vykazovaného prácu s rodinami, všetky post-hodinovej akcie poloha prevažne učiteľa organizátor.

Existuje trvalo udržateľný názor, že v tejto pozícii môžu pracovať len mladí ľudia. Samozrejme, že to nie je nič viac ako stereotyp, hoci nie bez logického odôvodnenia. Zamestnanosť, učitelia hľadajú profesionálny rast, mnohí opustia učiteľa organizačného učiteľa na „predmet“ alebo sa stať rovnakým zástupcom riaditeľa. Ale sú tu ľudia, ktorí z mnohých rokov zostávajú venované učiteľom organizátorom, pretože Láska túto tvorivú a inšpirujúcu prácu.

V škole, organizátor učiteľov nie je zástupcom riaditeľa, ale môže to byť súčasťou správy, zúčastňovať sa na týždenných panovníkoch a t. D. Tento špecialista je často pravou rukou riaditeľa, pretože spôsob, akým je vzdelávací proces postavený vo vzdelávacej inštitúcii, ovplyvňuje hodnotenie školy a o situácii v ňom vytvorenej a v atmosfére v ňom.

Úradné povinnosti

Štandardné povinnosti posudzovaného odborníka sú predpísané. S týmto zoznamom je opatrne oboznámený s týmto zoznamom.

Čo by mal urobiť:

• Podporovať rozvoj identity detí, ich odchodov a talentov, zvýšenie všeobecnej kultúry študentov+
• Preskúmajte vek a súvisiace psychologické črty chlapcov, študujú svoje záujmy a potreby+
• Za vzniku podmienok pre tvorivú činnosť dieťaťa na predaj talentov a zručností chlapcov+
• Naplánujte si prácu kruhov, štúdií, ako aj klubov a záujmových združení+
• Usporiadajte viacmerické individuálne a kolektívne aktivity pre chlapcov a dospelých+
• Práca na prioritnom profile aktivít školy (napríklad environmentálne)+
• Organizovanie aktivít podľa kalendárneho plánu vzdelávacej práce: večery, sviatky, turistika, festivaly, súťaže, exkurzie+
• udržiavať najzaujímavejšie iniciatívy detí+
• Podporovať realizáciu práv dieťaťa v detských združeniach a organizáciách so sídlom v škole+
• zahŕňajú kolegovia zo športu, kultúrne sféry+
• prilákať rodičov k spoločnej sociálne významnej práci, verejnosti+
• Organizovať rekreáciu dovolenky žiakov+
• Zodpovedá za život a zdravie oddelení.

Treba poznamenať, že, Okrem povinností má organizátor učiteľov práva. Najmä má právo zoznámiť sa s návrhmi rozhodnutí vzdelávacích inštitúcií. Môže vstúpiť do iniciatív, ktoré môžu zlepšiť vzdelávací proces. Má správny organizátor učiteľov a prilákať kolegov na riešenie spoločných významných úloh. Organizátor učiteľov má nakoniec právo požadovať od vedúceho pomoci pri plnení svojich úradných povinností.

Uvedené v úradných pokynoch a zodpovednosti špecialistu. Učiteľ-organizátor je zodpovedný za nedodržiavanie povinností, za trestné činy a škody na majetku.

Stojí to za zmienku čo je napísané v zmluve zamestnanca, že je veľmi dôležité: prevod odborníka zo zoznamu sám by mal vedieť,. Nie je žiadnym tajomstvom, že veľa učiteľov k podpisu zmluvy, je doslova nepozerá.

Ale okrem oficiálneho dokumentu, je dôležité, aby dôverne hovoriť s úradmi: požiadať rozdiel medzi pedagogickú prácu práve v tejto škole, ktorá zdôrazňuje.

Požiadavky

Dobrý učiteľ, organizátor – odborník, ktorý šikovne využíva svoje odborné skúsenosti, sledovať aktuálne vzdelávacie trendy a má osobné vlastnosti, ktoré mu pomohol v jeho práci.

Vedomostí a zručností

Po prvé, pedagóg človek musí vedieť jasne pedagogiky a psychológie dieťaťa. Je to profesionálny základ. Bez neho je ťažké pracovať s detským tímom, aby bol účinný, kreatívny, zaujímavý.

Organizátor učiteľov môže pomôcť pri práci určitých zručností.

• Pedagogické schopnosti. Okrem teórie by špecialista mal mať praktické skúsenosti v pedagogike. A ak to nie je (alebo trochu), pedagogické schopnosti prichádzajú na záchranu. Majú veľa, ale musia sa vyvinúť. Osoba, ktorá má tieto schopnosti, môže pracovať s veľkým detským tímom, pričom nezabudnite na individualizáciu vzdelávacieho procesu. Toto je osoba s dobrými organizačnými schopnosťami, vyvinutými tvorivým myslením, profesionálnym pozorovaním. Je schopný analyzovať a sumarizovať informácie, dizajn a vytvoriť metodický rozvoj.
• Zručnosti verejných prejavov. Organizátor učiteľov má často viesť koncerty a školské súťaže, držať slávnostné pravidlá, zhromaždenia, večery, absolventské stretnutia. Niekedy je oznámený materským stretnutiam (vrátane komunálnych), na pedsoves, seminároch, stretnutiach s kolegami z iných škôl. To všetko si vyžaduje špecialistu na schopnosť riadne slúžiť (samo-testovacie zručnosti), vybudovať krok vystúpení, zaujímavých a zmysluplne prezentáciu textu, správy. Fandenie, plachý, ticho alebo neúmyselne hovoriť, môže niekto, ale nie učiteľ-organizátor.

Inak to jednoducho nebude počúvať. Ale v nejakom zmysle je organizátor lídrom, vodcom, ktorý by mal viesť tím. Zručnosti verejných prejavov sú našťastie. Dokonca aj online kurzy sú schopné „hovoriť“ tých, ktorí sa veľmi boja.

• Kreatívne myslenie. Súťaže, propagácia, projekty sviatky – na učiteľa-organizátor, že sa osprchoval nekonečný prúd. A ak je „tvorivé pramene vŕzganie“, ľudia jednoducho nie je schopná túto lavínu. Pre profesionálne, čo je situácia – normy, forma života. Ten s istotou cíti, aj keď je potrebné mať na pamäti niekoľko scenárov, aplikácie, nápady. Živá tempom lepšie kreatívni ľudia, ktorí nepotrebujú niekoľko nocí sedieť na dvoch stránkach skriptu. Jednoduchá na tvorbu nápadov, rýchlo reagovať na ďalšie tvorivé výzvu, pedagógovia, organizátori spravovať všetky.
• Schopnosť pracovať v multi-tasking. učiteľ-organizátor práca nie je rutina – to obsahuje prvky, ktoré sa už nebude opakovať každý deň. Samozrejme, veľa cyklická, plánované aktivity často opakujú seba. Ale to záleží na pohľade profesie špecialistov. Ten, kto je iniciatíva, nie je zbavený perfekcionizmu a pre nové udalosti sa prijímajú s nadšením, a to je vynikajúce a nie najzaujímavejšie, na prvý pohľad, projekty.

A súčasne, paralelne, musíte viesť niekoľko prípadov naraz: Plánovanie dňom učiteľa, napríklad, strieľať školské správy, pripraviť sa na súťaž environmentálnych mediálnych produktov, usporiadať inteligentný turnaj pre základnú školu … Samozrejme, že nie každý môže pracovať.

• Pedagogický takt. Profesia učiteľa, ktorá je známa všetkým, je spojená s vysokým odborným stresom, s „vyhorením“. Deti môžu manipulovať dospelých, správať sa nie vždy predvídateľne a často zhruba, v Khamski. Učiteľ nie je oprávnený rozbiť na ne, ísť na plač a urážku. Nemôže riadiť dieťa z triedy (po tom všetkom, je zodpovedný za svoj život a zdravie), nemôžem fackovať dvere.

Profesionalita, emocionálna stabilita a pedagogický takt. Tam, kde sa obyčajná dospelá dospeje, učiteľ obsahuje potrebné techniky a spôsoby, ako vyriešiť situáciu konfliktu.

• Znalosť psychológie detí, aplikácie v praxi. Byť schopný vidieť a počuť dieťa, a čo je najdôležitejšie, pochopiť, že to nie je daný. Učte sa. Pomocou dostupných poznatkov, organizátor učiteľov uvidí problém v čase, bude asistentom dieťaťa v ťažkej situácii, bude môcť vytvoriť dôveru kontaktu s rodičmi a t. D.

Hlavné nebezpečenstvo pre organizátora učiteľa praktizujúceho je profesionálny „vyhorenie“. Zvlášť sa týka tých špecialistov, ktorí sa snažia prevziať vedúce miesta v súťažiach, ktoré ovplyvňujú hodnotenie školy. A vyrovnať sa s takýmto tlakom často pomáhajú osobným kvalitám.

Osobné kvality

Pozorný, zodpovedný, energický, reflexná – to všetko možno povedať o organizátorovi dobrých učiteľov. Avšak, iné vlastnosti môžu pomôcť v jeho práci.

• Komunikateľnosť. Učiteľ-organizátor nie je skrinka práce. Musieť veľa komunikovať, spojiť ľudí na svoje myšlienky, pracovať v spolupráci. K tomu, musíte byť schopní komunikovať: nájsť spoločné témy, správne dopravená svoje myšlienky, moci inšpirovať a inšpirovať.
• otvorenosť. Deti cítiť úprimné a otvorené ľudí, ktorí môžu dôverovať a kto môže nasledovať. Preto je pri uzatváraní a potupa je najviac nežiaduce vlastnosti, ktoré pracuje s deťmi.
• vnímavosť. Deti nesú v klube nielen svoje radosti, ale aj problémy. Môžu ich schovať, ale zároveň ukazujú túžbu zdieľať to, čo oni sa obávajú,. A učiteľ dobrý iste vidieť túto požiadavku. Neignorujte ho, nie zostať ľahostajní – to je dôležitá kvalita pre učiteľa.
• Sebavedomie. Bez toho, aby bolo ťažké implementovať pedagogické ambície. Bez nej nie je možné viesť ľudí, veľký detský tím. Áno, a niekedy musíme obhajovať svoje rozhodnutia.

Nezostane v zozname nadbytočného a zmyslu pre humor a rovnováhu a zvedavosť.

Vzdelanie

Hlavná požiadavka na špecialistov – hotové pedagogické vzdelávanie. Konkrétne, organizátor učiteľov na univerzitách prakticky nevyučuje (niekedy sa táto špecialita objavuje okrem iného počas rekvalifikácie). Ale v pedagogických vysokých školách môže ísť ako špecializácia (napríklad „Učiteľ základnej školy. Učiteľ-organizátor „). Aj keď osoba dokončí Pedvas a dostal osvedčenie psychológa alebo učiteľa psychológie, môže pracovať ako organizátor učiteľov.

A ak je veľký záujem o profesiu pripojený k vzdelaniu, túžba odhaliť čo najviac v tejto pozícii, potom by všetko malo vypracovať.